VII Jornada Académica Interinstitucional y formativa: Justicia para las mujeres de San Luis Potosí

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12 01, 2016 Eventos

Cartel_Evento

 

PRESENTACIÓN.

En México se ha hecho patente la denigración y violación sistemática de los derechos humanos de las mujeres y niñas. En un escenario tan adverso que ofrece pocas opciones para garantizar el acceso a la justicia, que implica no solo el hacer posibles los procesos de justiciabilidad de derechos sino también la obtención de la reparación integral del daño, paradigma que hoy en día es indispensable para pensar en las garantías de no repetición y victimización, así como la restitución de derechos y el acceso a la memoria y verdad histórica. Esta última necesaria para esclarecer y generar procesos de paz y de reconstrucción social, pues en muchas ocasiones la verdad jurídica se sostiene a través de postulados normativos y no de hechos probados que generen certezas a las víctimas.

La falta de enunciación y conocimiento claro de las instancias encargadas de investigar y sancionar el delito, han dejado en estado de indefensión y sin posibilidad alguna de acceder a la justicia a muchas mujeres y niñas víctimas de feminicidio, violencia doméstica, criminalización del aborto, trata de personas y desapariciones. Estas últimas conductas, que han dejado en evidencia a las autoridades correspondientes en poder responder con herramientas y operadores que puedan investigar adecuadamente los delitos y que han servido para fundar pronunciamientos de ausencia o inexistencia de los mismos en nuestra entidad.

En razón de ello, consideramos urgente que las instituciones encargadas de administrar y procurar justicia, asuman el compromiso de integrar a sus agendas y trabajo constante, la trasversalización de la perspectiva de género, misma que contribuirá a visibilizar las problemáticas antes enunciadas y a garantizar, habida cuenta de lo anterior, el acceso a la justicia.

PROGRAMA.

Miércoles 8 de marzo

Auditorio de la Facultad de Derecho UASLP

10:00 hrs. Registro y entrega de materiales

10:30 hrs. Inauguración (PJESLP, UASLP, COLSAN-FEMU, EDUCIAC, Otra Oportunidad, A.C.)

11:00 a 13:00 hrs. Auditorio de la Facultad de Derecho UASLP

Panel: “Feminicidio, Trata de Personas y Desapariciones: la situación de violencia contra las mujeres en el Estado de San Luis Potosí”

Participantes: Lic. Jorge Vega (CEDH),  Mtra. Urenda Queletzú Navarro (UASLP); Lic. Celia García (CEEAV), Lic. Arely Torres (INMUJERES), Lic. Fátima Alvizo (EDUCIAC) y Elizabeth Rapp (Otra Oportunidad A.C.).

17:00 a 20:00 hrs. Aula Magna del COLSAN

Taller: “Violencia de Género y órdenes de protección o emergencia en materia familiar”

Imparte: Magistrada Lic. Rebeca Anastasia Medina  (PJESLP)

Jueves 9 de marzo de 17:00 a 20:00 hrs. Posgrado de la Facultad de Derecho

Conversatorio: “Protocolos de actuación para casos de Acoso Sexual en las universidades”

Moderadora: Mtra. Urenda Queletzú Navarro Sánchez (UASLP)

Lunes 13 de marzo de 16:30 a 20:30 hrs. Aula Magna del Colsan

Taller: “Introducción a la reflexividad Auto-etnográfica y perspectiva de género”

IMPARTE: Dra. Oresta López Pérez (COLSAN)

Miércoles 15 de marzo de 18:30 a 20:30 hrs. Posgrado de la Facultad de Derecho

Presentación de Libro: “Género y Derechos Humanos. Aportes desde San Luis Potosí”

Autoras: Norma Ramos, Celia García y Urenda Queletzu Navarro.

Comentaristas: Lic. Jorge Vega (CEDH), Dra. Oresta López (COLSAN), Magistrada Lic. Rebeca Anastasia Medina (PJESLP) y Lic. Ulises Valencia (Subsecretario General de Gobierno).

Modera: Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez (UASLP)

Jueves 23 de marzo de 17:30 A 20:30 hrs. Posgrado de la Facultad de Derecho de la UASLP

Taller: “Juzgar con perspectiva de género”

IMPARTEN: Mtra. Urenda Queletzú Navarro Sánchez y Mtra. Beatriz Sarahí Aguilera Gallegos. (UASLP)

Jueves 23 de marzo a las 20:30 hrs. Clausura y entrega de constancias.

Posgrado de la Facultad de Derecho de la UASLP

Coordinación interinstitucional: Dra. Urenda Queletzú Navarro (UASLP), Dra. Oresta López (COLSAN) y Lic. Alma Nava (EDUCIAC).

Constancias: Se darán constancias de asistencia a talleres y constancia general a quienes asistan a la totalidad de las actividades (valor curricular 30 hrs.)

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Informe de la Mesa Ciudadana de Análisis

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11 25, 2016 Boletines de prensa

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Informe de la Mesa Ciudadana de Análisis y Seguimiento al proceso de solicitud de Alerta de violencia de Género para #SLP

EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA A.C. - EDUCIAC·                                                                    VIERNES, 25 DE NOVIEMBRE DE 2016

A raíz de la solicitud de la Alerta de Género para los municipios de Ciudad Valles, Matehuala, San Luis Potosí, Soledad de Graciano Sánchez y Tamuín y la entrega por parte de Gobierno Estatal del informe de la implementación de recomendaciones emitido por el grupo de trabajo que envío CONAVIM, integrantes de la sociedad civil instalaron una mesa de trabajo plural con la finalidad de realizar un análisis detallado y ...

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Boletín de prensa Pronunciamiento

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11 22, 2016 Boletines de prensa

ImagenDestacada

10 de noviembre de 2016, San Luis Potosí, S.L.P.

Al Presidente de la República

Al Secretario de Gobernación

A los medios de comunicación

A la opinión pública:

 

En nuestro país, cada dos horas una mujer es asesinada por el hecho de ser mujer. Colocando con esto al feminicidio como el resultado de todas las violencias acumuladas que viven las mujeres en nuestro país. Los altos índices que ha alcanzado este delito son un síntoma de la profunda crisis de Derechos Humanos que México enfrenta. ...

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Salida de sociedad civil y academia de la Mesa Interinstitucional de Feminicidios

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11 10, 2016 Boletines de prensa

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Boletín de prensa

(9 de noviembre del 2016) Salida de sociedad civil y academia de la Mesa Interinstitucional de Feminicidios

No hay un trabajo articulado y colaborativo, existe ausencia de avances y de respuestas para un problema alarmante como el aumento de feminicidios y violencia contra las mujeres en San Luis Potosí.

La inmovilidad y falta de respuesta de las ocho instancias gubernamentales que integran la Mesa interinstitucional para atender los feminicidios en San Luis Potosí, motivó la renuncia.

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XX Aniversario del Colegio de San Luis

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11 04, 2016 Eventos

El Colegio de San Luis en el marco de los festejos de su XX Aniversario invita a las siguientes actividades con el poeta

Javier Sicilia

REFLEXIVIDAD CRÍTICA Y HUMANISTA

DIÁLOGOS CON EL POETA JAVIER SICILIA

1. Presentación editorial EL DESHABITADO, de Javier Sicilia.

COMENTAN LAS DEFENSORAS DE DERECHOS HUMANOS:

URENDA QUELETZU NAVARRO Y CELIA GARCÍA VALDIVIESO

MODERA: ORESTA LÓPEZ

24 enero, 2017 · 12 hrs. · Auditorio del COLSAN

2. Conversatorio Justicia y derechos humanos en San Luis Potosí

Organiza: Mesa Ciudadana de seguimiento a la alerta de violencia de género de San Luis Potosí, con la participación de diversas OSC’s que tratan temas de feminicidio, desapariciones y defensa de DDHH.

MODERA: ALMA NAVA

25 Enero, 2017 · 10 hrs. · Auditorio COLSAN

Organiza: Dra. Oresta López, Profesora-Investigadora del Colegio de San Luis olopez@colsan.edu.mx www.colsan.edu.mx

Parque de Macul 155 Fracc. Colinas del Parque San Luis Potosí, S.L.P. Tel. (444)811-0101

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Boletín de prensa

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10 28, 2016 Boletines de prensa

Boletín_CeroTrata-01

BOLETIN DE PRENSA

CeroTRATA, POR LA EFICIENCIA INSTITUCIONAL CONTRA LA TRATA DE PERSONAS EN SAN LUIS POTOSI

25 de octubre del 2016, San Luis Potosí, S.L.P.

San Luis Potosí atraviesa una crisis por discriminación y violación a los derechos humanos de las mujeres, esto es evidente con el aumento de casos de feminicidio y de desaparición de mujeres, hechos que no aislados y necesarios de esclarecer.

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Convocatoria

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09 27, 2016 Formación de Actores, Notas de interés, Programas y proyectos

Educación y Ciudadanía A.C. con el apoyo del Consulado General de los Estados Unidos de Norteamérica en Monterrey, México y a través del Fondo para Proyectos Comunitarios, convocan a participar en él:

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Posicionamiento institucional acerca de Ayotzinapa

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09 26, 2016 Boletines de prensa, Notas de interés, Situación de las juventudes

730 días integran la memoria histórica por la desaparición de 43 personas en Ayotzinapa, sus características: jóvenes, estudiantes, de escuela normal rural, originarios de uno de los estados más pobres de México. El presente de un país, que atraviesa una grave crisis de derechos humanos, desaparición forzada, es consciencia que reitera «Ayotzinapa no es hecho aislado».
Al paso de los días el grito de las familias, de padres y madres, estremeció al país con un «vivos se los llevaron, vivos los queremos», la ciudadanía respondió «Ayotzinapa no estás solo» así inició la búsqueda de unos jóvenes, que a partir de su ausencia han desenterrado un país con cientos de cadáveres. Han marcado una coyuntura que ha destapado muertos en fosas clandestinas, esto exige rescatar el cumplimiento de los derechos humanos, implica recuperar las luchas de otros, de esos jóvenes, dar lugar a las propias luchas y romper nuestras opresiones.
La corrupción en las instituciones gubernamentales y los grandes problemas estructurales que nos afectan durante éste y pasados sexenios han propiciado hechos como el acontecido en Ayotzinapa, socialmente nos demanda procesos sociales organizativos en defensa de la justicia y de los derechos de todos y todas. La presión internacional coadyuva al solicitar transparencia en el uso del poder, sin embargo el gobierno mexicano genera políticas, una parafernalia administrativa y una estrategia de comunicación que busca ocultar los efectos de la violencia institucional, gubernamental, el uso arbitrario y excesivo del poder.
A dos años de los hechos, tras el desgaste ciudadano, después de un intenso reclamo y el posterior desencanto social ante la impunidad, nos preguntamos ¿cómo recuperarnos ante este gobierno que nos rebasa? que parece responder con paliativos, inerte frente al país que se desmorona, ¿qué hacer con el monstruo de la corrupción? Mientras caminamos en busca de los desaparecidos nos cuestionamos ¿cómo nos reponemos del desgaste?, ¿dónde recuperamos fuerza? Como sociedad ¿qué necesitamos hacer para que otros, a quienes la impunidad no ha afectado, se sumen a la exigencia de justicia?, por acto humano de reivindicación a la vida y no desde un discurso egoísta de “me puede suceder a mi” . ¿Cómo sumamos a otras personas a luchar para destruir el mensaje gubernamental de “aquí no pasa nada”? Estas preguntas nos resultan necesarias porque la manifestación ya sea en las calles, en las redes, en los espacios cotidianos de convivencia, sin fuerza ciudadana es débil y corre riesgo de ser reprimida, desaparecida u omitida por aquellos que no están informados/as y por el estado.
Ayotzinapa no es conmemoración, porque el daño causado a las personas desaparecidas se siente en carne viva y se identifica en otros contextos, además de Guerrero. Ayotzinapa no es historia, es violencia cotidiana, es rabia, un presente destruido por dogmas, corrupción, impunidad y prácticas discriminatorias que eliminan a seres humanos. Después de 730 días seguimos encontrando a personas que también se niegan olvidar y ven en Ayotzinapa enojo, rabia, dolor, una posibilidad de esperanza, esa que nos hace capaces de recobrar la importancia de nombrarnos seres humanos. Desde aquí seguimos gritando por Ayotzinapa, porque esta es la lucha social que se niega a reconocer la violencia como práctica normalizada.

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07 20, 2016 ConstruyeT, Notas de proyectos

Reunión de seguimiento al programa Construye T en la CDMX

El pasado 12 de Julio de 2016 se llevó a cabo la reunión de seguimiento en la cual asistieron coordinadores y coordinadoras de las 20 Organizaciones de la Sociedad Civil que colaboran con el Programa de las Naciones Unidas Para el Desarrollo PNUD en la implementación del programa Construye T. Dicha reunión tuvo como objetivos lo siguiente:

  1. Dar seguimiento, compartir experiencias y encontrar áreas de oportunidad en el proceso del curso en línea Construye T.
  2. Planear la visita de acompañamiento a la comunidad de Aprendizaje (CAS) en cada plantel, la cual tendrá como finalidad fortalecer y asesorar el proceso que lleva la CAS en su conformación y en la implementación del estilo Construye T en el plantel.

La Comunidad de Aprendizaje Socioemocional es la creación de un órgano colegiado la cual está conformada por el Tutor Construye T en el plantel y cinco docentes de distintas asignaturas, la cual pretende lograr que sus integrantes diseñen, planeen, apliquen y evalúen las estrategias de desarrollo socioemocional en el aula, lo que implica la corresponsabilidad en el logro de los objetivos y el análisis de sus prácticas educativas utilizando herramientas metodológicas y conceptuales comunes.

Las CAS están inspiradas en las Comunidades de Aprendizaje Profesional. Estos son grupos de personas que aprenden y desaprenden en común, comparten sus conocimientos, asumen la co-responsabilidad en el logro de los objetivos y analizan sus prácticas educativas utilizando herramientas metodológicas en un mismo contexto.

Para lograr los cambios deseados las CAS realizan acciones para comprender la dinámica de su escuela desde una visión integral, que les ayude a identificar los retos que enfrentan; aceptar la necesidad de cambiar la forma en cómo se relacionan, colaboran, dialogan, proponen, aplican y dan seguimiento a proyectos conjuntos; y definir una misión, visión, valores y objetivos compartidos.

NOTA WEB

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Modelos de inclusión y atención a grupos en situación de vulnerabilidad o marginación

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07 14, 2016 Manuales

portada REF CB300

Presentación del Manual

“La educación liberadora no produce, por sí misma, el cambio social [. . .] pero no habrá cambio social sin una Educación Liberadora”
Paulo Freire[1]

Pobreza y desigualdad son dos términos que aparecen sistemáticamente en las discusiones sobre la realidad social y económica de muchos países. La exclusión social puede verse intensamente marcada por una condición de escasez de recursos económicos, aunque no siempre ocurra por estos. Sin embargo, hoy vemos con la crisis económica, que los procesos de empobrecimiento de ciertas capas de población, también pueden y deben leerse en términos de sus efectos excluyentes respecto a los espacios sociales por dónde circulan recursos investidos de valor social, cultural o económico que condicionan la inclusión.

Las desigualdades sociales no son naturales, por el contrario, son la resultante de un proceso de construcción sociocultural, el cual no se expresa solamente en la enorme diversidad adquisitiva de los ingresos de las personas, sino que se deriva de la discriminación de clase, de raza, de género, de origen geográfico, de distinta capacidad física, etc., que, practicadas de manera categórica (es decir, excluyendo a todos o casi todos los miembros de un grupo), la convierten en un fenómeno multidimensional.

El progreso humano en décadas recientes ha sido muy desigual. Ser mujer, pobre, indígena, afroamericano, migrante, discapacitado, trabajador informal, significa tener en la sociedad una posición inicial desventajosa con relación a quienes no tienen ese género, condición económica, raza, estatus migratorio, características físicas o posición laboral. Generalmente estas categorías conllevan distintas condiciones económicas, acceso a servicios, protección pública, oportunidades de educación o empleo.

Ante esta realidad, el trabajo que realizamos desde la sociedad civil se traduce en un esfuerzo por contribuir a la erradicación de cualquier tipo de exclusión promoviendo el análisis y puesta en práctica de diferentes metodologías de intervención aplicables con diferentes grupos socialmente excluidos y desde perspectivas que permitan transversalizar enfoques específicos como el de género, juventud, derechos etc.

El material que tienes en tus manos fue elaborado para identificar y analizar los problemas que afectan a las poblaciones con las que trabajamos las y los participantes al curso Modelos de inclusión y atención a grupos en situación de vulnerabilidad o marginación de la Profesionalización y capacitación para OSC[2] y otros actores de la sociedad (2015) de la Indesol[3].

El manual esta compuesto por tres módulos 1) Pobreza, desigualdad y exclusión social hacia nuevos escenarios de inclusión social; 2) Metodologías de intervención para la inclusión social; 3) Elaboración de proyectos para la inclusión social. En ellos se irán presentando los temas a manera de sesiones con sus respectivos objetivos, actividades, apoyos didácticos y bibliografía.

Educación y Ciudadanía A.C.
[1] Entrevista a Paulo Freire, CEAAL, Buenos Aires, 1985.
[2] Organizaciones de la Sociedad Civil
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